新風(fēng)系統進(jìn)校園必要又可行 保護孩子健康呼吸

　　教室等人群集合的場(chǎng)所經(jīng)常會(huì )呈現空氣污濁、粉塵顆粒、甲醛、病菌等損害人體健康的污染物，新風(fēng)凈化系統能夠在門(mén)窗緊閉時(shí)持續向室內彌補新鮮空氣，一同將室內污濁空氣排出，然后打造健康的室內環(huán)境?？諝馕廴窘o咱們的日子和健康帶來(lái)了很大的影響，教室是校園進(jìn)行教育活動(dòng)的首要場(chǎng)所，學(xué)生抵達校園之后，90%左右的時(shí)刻都是在教室內度過(guò)的。若是教室空氣遭到污染，學(xué)生將長(cháng)時(shí)刻顯露在污染之下，充任“人肉凈化器”的人物。而且因為兒童新陳代謝快，呼吸頻率高于成人，抵擋疾病的才干比成人差，所以遭到的損害更大。

　　空氣污染物分析

　　1、霧霾

　　霾的成分非常復雜，包含數百種大氣化學(xué)顆粒物質(zhì)。其間PM2.5會(huì )影響兒童的生長(cháng)發(fā)育和智力開(kāi)展并誘發(fā)兒童呼吸系統疾病，據統計，兒科門(mén)診中兒童呼吸道感染占39%～65%，兒科住院部肺炎的患病率是最高的，約占25%～65%。國內外的長(cháng)時(shí)刻跟蹤研討發(fā)現，短期顯露于高PM2.5的環(huán)境中，將會(huì )導致兒童肺功用的改動(dòng)及哮喘的發(fā)病率添加，而長(cháng)時(shí)刻顯露將會(huì )誘發(fā)兒童的慢性呼吸系統疾病。

　　2、甲醛和TVOC

　　室內涂料、桌椅等其他設備都會(huì )揮宣布甲醛、TVOC等化學(xué)污染物，而且這是一個(gè)持續的進(jìn)程，甲醛的蒸發(fā)并不會(huì )俄然完畢。在教室條件下，相似的化學(xué)污染物許多，在相對關(guān)閉的霧霾天，這些污染物會(huì )在室內堆積，對學(xué)生形成損害。甲醛對人的皮膚、眼睛、呼吸道等有很強的影響效果，會(huì )形成過(guò)敏性皮炎、支氣管哮喘、頭痛等多種疾病，長(cháng)時(shí)刻吸入甲醛、TVOC等污染物還會(huì )對身體形成永久損害，引發(fā)細胞癌變。

　　3、病菌

　　中小學(xué)、幼兒園教室環(huán)境下，衛生條件復雜，室內濕度較大，加上霧霾天門(mén)窗關(guān)閉，很簡(jiǎn)單導致細菌繁殖，空氣中假如含有相應病菌會(huì )導致流感、肺結核、鼻炎等，其間傳染性、損害性較強的還有SARS、禽流感等疾病。教室若通風(fēng)不良，學(xué)生咳嗽、打噴嚏發(fā)作的大量病菌發(fā)作累積傳達，便會(huì )呈現一人患病多人被感染的狀況。

　　4、二氧化碳

　　二氧化碳對人體的首要損害是影響人的呼吸中樞，導致呼吸短促，引起頭痛、神志不清等癥狀。二氧化碳在新鮮空氣中的含量約為0.03%，假如教室內長(cháng)時(shí)刻空氣不流通，二氧化碳濃度上升，當抵達1%會(huì )使人感到胸悶、頭昏、心悸，抵達4%時(shí)人會(huì )感到氣喘、暈厥、耳鳴、眼花等，一同血壓升高；空氣中二氧化碳濃度抵達8%～10%時(shí)，會(huì )導致呼吸困難、脈息加速、全身無(wú)力等。

　　5、塵土

　　長(cháng)時(shí)刻吸入較多的塵土會(huì )對肺形成損害。纖塵、粉塵對人體的損害，根據其理化性質(zhì)、進(jìn)入人體的量和效果部位不同，可引起不同的病變，如部分病變、中毒、呼吸系統疾病等。

　　空氣凈化計劃分析

　　1、開(kāi)窗通風(fēng)

　　開(kāi)窗通風(fēng)是最常做的，這樣做盡管能夠降低教室內甲醛和TVOC等有機蒸發(fā)物的濃度，堅持空氣新鮮，可是也會(huì )將室外的花粉、硫氧化物、病菌等帶入教室。而且在空氣質(zhì)量較差的氣候，比如霧霾、揚塵氣候，不宜開(kāi)窗。

　　2、放植物

　　綠色植物對某些有害氣體有吸收效果，可是吸附量微乎其微，分解有害氣體的速度很慢，對空氣的凈化才干非常有限，一同極易繁殖大量細菌。

　　3、空氣凈化器

　　空氣凈化產(chǎn)品是現在最流行的空氣凈化計劃，可是這種產(chǎn)品是在教室內部進(jìn)行空氣循環(huán)，不能彌補氧氣、排出室內污濁空氣。

　　項目分析

　　1、經(jīng)費和裝置方法分析

　　布管式的新風(fēng)系統更加適合改造的項目和新建的項目，而目前市場(chǎng)上的明裝和壁掛新風(fēng)新風(fēng)量都打不到，不能確保房間內的凈化效果均勻，往往花了錢(qián)，卻沒(méi)有效果。所以教室適用的管道式新風(fēng)系統，能夠挑選地送風(fēng)，墻送風(fēng)，或許頂送風(fēng)。市場(chǎng)價(jià)大約在～元，若是統一裝置，還有議價(jià)空間。

　　2、效果和后期耗材分析

　　新風(fēng)系統的效果是否能抵達預期，與產(chǎn)品和風(fēng)量有關(guān)，只需產(chǎn)品合格，風(fēng)量恰當，能確保室內氧氣量滿(mǎn)足而且能夠對室內空氣進(jìn)行凈化。新風(fēng)系統的后期需求替換耗材，對京津冀重霧霾天教室環(huán)境而言，本錢(qián)約為每年1000元左右，若是一個(gè)40人的班級，本錢(qián)相當于每人每年25元。以每年在校250～300天來(lái)算，每人每天本錢(qián)缺乏1毛錢(qián)。

　　3、電路與電費分析

　　新風(fēng)系統能夠運用暗裝插座，而且新風(fēng)系統的功率很低，一臺適用教室環(huán)境的新風(fēng)系統以最高負荷運轉24小時(shí)，耗電約2～3度，考慮到校園環(huán)境，新風(fēng)系統不太可能全天候運轉，這個(gè)耗電量還會(huì )有顯著(zhù)削減。

　　4、安全性分析

　　合格的新風(fēng)系統產(chǎn)品并不存在安全隱患，不用擔心對兒童和孩子形成威脅。

　　5、風(fēng)量和噪音分析

　　教室對新風(fēng)風(fēng)量要求相對較大，能夠滿(mǎn)意風(fēng)量需求，噪音大約在35分貝左右，不會(huì )對學(xué)生學(xué)習形成影響。

　　總結

　　歸納分析來(lái)看，為保護孩子健康呼吸的權益，教室中裝置新風(fēng)系統有肯定的必要性，也有很高的可行性。